第4章 暗流涌动[2/2页]

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    默的在心中背诵大学之道：知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得……

    nbsp随着他一遍遍的背诵，心中的明悟加深，看似纷繁复杂的事物，都有隐藏在表象下的脉络走向，他看的更加透彻，隐约发现人的精神境界可以通过对大学之道的认知加深而提升。

    nbsp张亮细思这件事情的始末，发现他仅仅撕开该县应试教育的一道小裂口，如果不能趁机扩大战果，这小小裂隙很快就会在惯性势力的影响下愈合。他必须继续扩大战果，把整个县城的应试教育系统都彻底颠覆，还给社会一个欣欣向荣的教育环境。

    nbsp不过考虑到一人的力量有限，张亮决心依靠群众的力量，推波助澜，把本次的双减检查落到实处，最好能够产生多米诺骨效应，由县而市，由市而省，进而推向全国。

    nbsp当地对于张亮的照顾更加细微，随同人员更多了，几乎如影随形，其实是监督张亮的行动，怕他再捅出什么乱子。张亮装作到教科局外面的马路上散步，一位工作人员马上赶过来陪同，微笑着对张亮说：“您有什么需要吩咐我一声，马上帮您办理好。”张亮笑了：“你还能替我呼吸新鲜空气？”那人很精明，马上回答我陪领导出去散步，我熟悉周边环境，能帮你找到好的去处。张亮知道不能摆脱他，于是决定从这个人员身上打开缺口实施自己的计划。

    喜欢。

第4章 暗流涌动[2/2页]

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