第76章 学年大比·到来[2/2页]

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    范一下如何通过改变与火元素的共鸣方式，来实现对同一火焰魔法在形态、范围和伤害效果上的多样化变化。”

    nbsp这位老师教学水平颇高，本节课的核心内容便是围绕这些要点展开。他瞧见查理在课堂上打瞌睡，料想他怕是一点儿都没听进去，便有意抛出这个问题来考较他。

    nbsp教室里，同学们纷纷投来目光，不少人脸上带着幸灾乐祸的神情。

    nbsp其中，有部分同学平日里和查理关系颇为不错，可在看他笑话这件事上，竟也丝毫不含糊，一个不落。

    nbsp查理揉了揉惺忪的睡眼，看着这些幸灾乐祸的目光，暗骂了一声“损友”。

    nbsp这才稍作思索，琢磨着老师的问题。

    nbsp嘿，仔细一想力大砖飞、改变形态加上火焰爆炸效果嘛。

    nbsp对其他魔法师而言，这或许是一门需要专门钻研学习的课程，可对查理这个修炼道术的人来说，那是纯纯的基础操作。

    nbsp查理也不客气，直接开始操作。

    nbsp抬手持印，口中嗡动，无声吟诵。

    nbsp【火神咒】

    nbsp一小团火焰在他掌心凭空浮现，查理凭借火神咒凝聚火焰所模拟出了小火球术。

    nbsp紧接着，查理稍稍放松了对灵力的压制，原本那篮球大小的小火球，开始以肉眼可见的速度持续膨胀，从最初的篮球尺寸，一路变大，直至膨胀成一个直径将近半米的大火球nbsp。

    nbsp对面的老师见状，眼睛瞪得滚圆。

    nbsp紧接着，查理意念一动，掌心的火焰再度发生变化。

    nbsp威风凛凛的大火球，开始急速收缩。眨眼间，便幻化成了一只小巧玲珑、振翅欲飞的火雀。火雀周身的羽毛由跳跃的火苗构成，栩栩如生。

    nbsp老师已然瞠目结舌，有些无可奈何，暗自腹诽道：这查理哪像是来上课的学生，分明就是跑来砸场子的。

    nbsp一种莫名的荒诞感涌上心头，糟了，我成替身了？

    nbsp眼见老师面露尴尬之色，查理心思一转，人情世故张口就来。

    nbsp当即轻轻抬手，散去手中的火焰，而后一脸恭敬地对老师说道：“老师，实在不好意思。就您所讲的关于伤害效果多样化变化这部分内容，我理解得还不够透彻，还是有些糊涂。

    nbsp老师也是个妙人，一听这话，瞬间领会查理递来的台阶。他脸上迅速堆起笑容，夸赞了查理一句，接着示意他坐下，认真听讲。

    nbsp于是，教室里的学生们便瞧见查理与老师呈现出一副nbsp“师慈生孝”nbsp的和谐画面。可没过多久，查理那不争气的脑袋又开始一点一点，偷偷打起了盹。

    nbsp好在这一回，老师就当没看见，完全放任自流了。老师心里清楚得很，要是再管下去，自己可真就成替身了nbsp。

    nbsp就这样，晚上借着月光，不断地描摹精神力图，白天则是睡觉恢复神魂之力。就这么昼夜颠倒着，很快两个周的时间匆匆过去了，学年大比已然开启。

    喜欢。

第76章 学年大比·到来[2/2页]

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